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Créé le vendredi 27 avril 2012 10:03
Mis à jour le vendredi 27 avril 2012 10:03
Affichages : 24

ATTENTION ! Cesite à été hacké par des pirates russes ! si si! il est en cours de reconstruction

 

Merci de votre patience !!

(Madrid) Les voix féministes rejoignent une révolution "trop macho"

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Créé le lundi 24 octobre 2011 09:32
Mis à jour le jeudi 26 avril 2012 11:58
Affichages : 335
feministaExtrait du site; http://observers.france24.com/fr/content/20110527-voix-feministes-rejoignent-une-revolution-trop-macho-puerta-sol-madrid-espagne

"Nous informons les manifestants que certains mots et slogans sont profondément misogynes"

Quand nous sommes arrivées la semaine dernière, nous avons déroulé une grande banderole où était écrit : “La Révolution sera féministe”. Rapidement, un manifestant s’est approché, a arraché et déchiré la banderole et nous a insultées. Il était visiblement alcoolisé et plutôt jeune, mais ce n’est pas une excuse. Le lendemain, nous avons raconté cet incident à l’assemblée générale et les manifestants nous ont très largement soutenues.

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(Athènes)Assemblées générales de Syntagma : structure et fonctionnement

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Créé le lundi 24 octobre 2011 07:00
Mis à jour le jeudi 26 avril 2012 11:58
Affichages : 257

AG à AthènesI. Structure

L'assemblée générale de la place Syntagma réunissait quotidiennement des milliers de personnes. Elle s'est tenue au milieu de la place de manière continue du 25 mai au 29 juin. Il en fut de même, dans des proportions moindres, dans vingt-quatre villes de l'Attique (région d'Athènes) et vingt-quatre autres villes du pays. Elle fonctionnait sur le principe de la sépara­tion entre instances délibératives (assemblées thématiques) et instance de prise de décision (assemblée générale).

L'assemblée générale avait lieu tous les soirs à 20 heures. La participa­tion était ouverte à tout individu parlant en son nom propre. Les représen­tants, porte-parole, délégués de partis, syndicat ou groupe politique n'étaient pas admis en tant que tels. Des responsables de la commission « Secrétariat » s'occupaient du bon déroulement des séances jusqu'à ce qu'il fut décidé, pour parer au noyautage gauchiste, qu'il revenait à un seul secrétaire tiré au sort de faire respecter l'ordre du jour et faire voter les dé­clarations, résolutions et motions proposées.

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Madrid: fonctionnement d’une assemblée de quartier (video)

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Créé le lundi 24 octobre 2011 13:14
Mis à jour le jeudi 26 avril 2012 11:58
Affichages : 257
Extrait de http://owni.fr/2011/06/05/madrid-fonctionnement-dune-assemblee-de-quartier/

agmadrid1

Sauf indication contraire, tous les liens sont en espagnol

Si le mouvement du 15M1, mobilisé contre le système politique espagnol actuel, est toujours vivace à Madrid, entre les assemblées générales de la place Sol et les nouvelles assemblées dans les quartiers, il doit faire face à des questions de fonctionnement cruciales pour assurer son avenir. Depuis l’annonce des résultats des élections régionales et municipales le 22 mai, le mouvement cherche à se décentraliser de Sol et “défendre dans toutes ces assemblées un fonctionnement transparent, à l’horizontal, (…) dont l’objectif principal sera d’éviter que surgissent des chefs qui décident pour l’ensemble de la communauté sans la prendre en compte, comme le font les politiques”2. Les premières assemblées s’étaient donc réunies sur les places des quartiers le samedi 28 mai pour la première fois.

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Front international de libération de l'éducation populaire

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Créé le lundi 24 octobre 2011 09:14
Mis à jour le jeudi 26 avril 2012 11:58
Affichages : 265
lutteExtrait d'un long article http://www.legrandsoir.info/communique-de-lancement-du-front-international-de-liberation-de-l-education-populaire.html
Communiqué de lancement du front international de libération de l'éducation populaire
../..

Que fait l’éducation populaire ??

Ceux qui parlent d’une « société plus juste plus solidaire »

On ne les entend que lorsque leurs intérêts sont mis en danger (pour la baisse de la convention pluriannuel d’objectifs avec l’éducation nationale ), elles passent le reste du temps à se mettre en concurrence dans le but de décrocher des marchés auprès des collectivités pour gérer des masses financières en faisant du périscolaire, des centre de loisirs, des vacances, des formations … et un peu de social auprès des pauvres gens histoire de leur dire qu’aujourd’hui le monde a changé il faut qu’ils ne répondent pas même quand ils sont pas d’accord et qu’ils fassent gentiment ce qu’on leur demande s’il veulent avoir un travail et un logement parce que c’est eux les coupables.

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Democratie directe ? (video)

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Créé le mardi 25 octobre 2011 06:59
Mis à jour le jeudi 26 avril 2012 11:58
Affichages : 329

democratiePendant trois jours, militants anti-gaz de schiste, anti-nucléaires, objecteurs de croissance, promoteurs des énergies renouvelables ou simples citoyens se sont retrouvés à Lézan, une petite commune du Gard, pour parler transition énergétique. Au sortir du week-end, une déclaration citoyenne a été rédigée et devrait circuler, notamment dans les sphères politiques.

Toutes les difficultés de la démocratie directe....

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Le « Laboratoire décloisonné » : Quelles dynamiques collectives pour la transformation et l’innovation sociale ?

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Créé le lundi 24 octobre 2011 07:26
Mis à jour le jeudi 26 avril 2012 11:58
Affichages : 213

PlaymobilEt si parfois notre nez se relevait du guidon, si notre tête prenait un peu de hauteur, histoire de regarder où l’on va... Et si parfois l’on se permettait de descendre du vélo… Oser prendre ou retrouver le temps pour observer, regarder les autres, discuter avec eux, apprendre, réfléchir ensemble, inventer des actions communes… Pourquoi pas ?

C’est autour de ce « pourquoi pas » que s’est construit l’idée d’un « laboratoire décloisonné » imaginé par trois associations, l’APEAS [1], Peuple et Culture et l’ARDL PACA [2]. Trois structures, trois réseaux, aux histoires sans doute différentes, mais réunies pourtant par une ambition commune : contribuer à la transformation et à l’innovation sociale en s’appuyant sur la construction de dynamiques collectives d’émancipation et de renforcement du pouvoir d’agir citoyen.

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Il y a un déficit d'éducation populaire (politique) certain en France.

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Créé le lundi 24 octobre 2011 08:47
Mis à jour le jeudi 26 avril 2012 11:58
Affichages : 272
deficitIl y a un déficit d'éducation populaire (politique) certain en France. C'est pour cette raison qu'un mouvement des indignés en France dans l'immédiat est difficile, pas impossible, mais difficile. Et un mouvement social de la même ampleur qu'en Tunisie, encore plus difficile, pas impossible, mais très difficile. Les Think Tanks (TT) sont bien souvent à l'opposé des pratiques d'éducation populaire, les experts qui les composent travaillent avec l'élite de la nation pour l'élite de la nation, ils travaillent avec les classes dominantes pour les classes dominantes. De toute façon, pas besoin de TT pour la pensée critique, il y a de nombreux chercheurs indépendants, collectifs, syndicats, associations, en France qui produisent une littérature scientifique, critique, politique très intéressante, mais elle est peu diffusée.

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Éducation populaire: quoi et pour quoi ;;;

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Créé le lundi 24 octobre 2011 08:06
Mis à jour le jeudi 26 avril 2012 11:58
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Point d'interrogationsExtraits d'un long article de  Nydia González  http://www.iiz-dvv.de/index.php?article_id=1223&clang=2
../..Ainsi est née, en des temps de rébellion, comme l’ont été les années 1960, et entre les mains d’un maître créatif et révolutionnaire, comme l’a été Paulo Freire, une pédagogie en prise sur la situation des opprimés, une alternative pédagogique visant à la libération, qui s’oppose tant à l’autoritarisme arrogant qu’au sponta néisme irresponsable et qui, au sein de la pédagogie critique, s’est donné le nom d’éducation populaire.

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Bilan, pour quoi faire ?

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Créé le lundi 24 octobre 2011 13:44
Mis à jour le jeudi 26 avril 2012 11:58
Affichages : 200
bilan

Faire le bilan, déposer le bilan : bilan rime avec clôture, et nous donne parfois un avant goût de nostalgie, car souvent lorsque le bilan commence la fin commence à se faire sentir. Mais comme chacun sait, sans fin pas de début ! Et un bilan c'est aussi rendre possible et perfectionner le début qui suivra. Alors, on peut faire un bilan pour infléchir la direction de ce qui est en train de ce passer, pour déposer ses valises et repartir avec un énergie neuve…

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5 Outils de "Paroles partagées"

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Créé le mardi 25 octobre 2011 04:53
Mis à jour le jeudi 26 avril 2012 11:58
Affichages : 278

outilsExtrait de http://www.paroles-partagees.org/des_outils_au_service_de_la_parole_202.php

  1. Se présenter dans un groupe
  2. Le baton de parole
  3. Débats dynamiques
  4. Jouer, s'exercer à l'écrit
  5. Débattre à partir de l'écrit

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"la Réévaluation par la Co-écoute"

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Créé le mardi 25 octobre 2011 06:10
Mis à jour le jeudi 26 avril 2012 11:58
Affichages : 239
ecouteExtrait de http://www.rc.org/publications/translations/french/frenchhowto.html
Si vous avez entendu parler de la Réévaluation par la Co-écoute et des bénéfices que son utilisation apporterait dans votre vie, et que vous êtes impatient de l'essayer, ce qui suit vous aidera à démarrer.

Dans sa forme fondamentale, la pratique de la Co-écoute consiste simplement en un tour de rôle entre deux personnes s'écoutant mutuellement. D'une certaine manière, c'est comme une conversation, mais d'une espèce différente. C'est une écoute plus attentive et plus effective. Il s'agit d'une écoute dans laquelle on prête attention à ce que l'on entend. On pense à la personne qui parle, et on pense à ce qu'elle dit, sans interrompre l'écoute en faisant des suggestions ou des commentaires, juste en écoutant de bon cœur.

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3 Manuels sur QUINOA.BE

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Créé le mardi 25 octobre 2011 11:58
Mis à jour le jeudi 26 avril 2012 11:58
Affichages : 286

logoquinoaOn trouve parfois sur certains sites des ouvrages entiers à télécharger gratuitement , ça mérite d'être signalé…

Sur le site http://quinoa.be

Extrait de sa charte

Quinoa envisage les causes des inégalités de répartition des richesses et de pouvoir dans le monde comme intrinsèquement liées à la planétarisation d’un modèle basé sur une notion du « plus égal mieux » et sur la conviction du bien fondé de la croissance économique et du développement comme réponse à l’amélioration des conditions de vie des populations.

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  1. Le paradigme de l'éducation(video)
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